4)合理的奖罚制度：对儿童的每点进步，要给予鼓励，对完成规定学习任务和独立活动表现良好的，必须及时予以奖励。奖励是家长对儿童的行为作出的反应和肯定，可以使儿童服从管理，减少任性行为。对不符合规定的行为或不服从管理要给予适当的批评或处罚(如扣去已得的奖品或暂停某种娱乐)，但对孩子要宽严适当，以奖励为主。
例如，对一般活动可以放宽，有了成绩要多表扬，有了缺点要及时指出，帮助改正。对不良行为如逃学、打人等要严加制止，讲明利害，给予一定的处罚，但不能嘲笑、歧视或打骂。
5)发掘孩子的爱好和特长：多动症儿童的智力并不落后，某些方面也有超过一般儿童的地方，家长要善于发现孩子的爱好和特长，因势利导，循循善诱，从正面诱导，让其正常发挥才能。要全面培养儿童的素质，不要单纯追求考试的分数，要创造一定的条件，让儿童尽可能发挥他们的特长，培养他们的学习兴趣，启发他们主动、自觉地去进行学习。
6)家长本身的自身修养：俗语说，"身教重于言教"，儿童的许多行为、个性和爱好，都来自父母。父母为一家之长，必须以身作则，做好榜样。要求孩子做到的，自己首先要做到。如要求孩子不吸烟，首先自己不要吸烟。
要花一定时间和精力来教育子女，不能只管自己的娱乐或工作，放弃对孩子的管教，也不能单纯依靠老人或老师来教育孩子。家庭成员之间要和睦相处，互帮互爱。不要闹纠纷，不要相互争吵、指责，甚至打骂。要创造安定、欢乐、祥和、温馨的家庭环境，使儿童有安全感和温暖感。
7)和老师保持联系：平时要经常与老师保持联系，了解儿童在学校的表现，听取老师的意见。老师要理解和帮助多动症儿童及家长，不要过分责备与苛求。不要因为班上有了多动症儿童影响了课堂秩序，降低了全班成绩，会失老师面子，会降低老师威望，而经常训斥家长和儿童，弄得家长又羞又怒，学生又怕又恨，矛盾十分突出。老师和家长要共同合作来治疗多动症儿童，相互理解和帮助，不要互相指责，更不能把气出在孩子身上。
家长是孩子与社会的纽带，家长要与医生、学校保持沟通尽可能全面的了解孩子的情况。并按照医生的指导进行治疗，并随时把情况反应给老师。家有多动症的孩子确实增加了父母的负担和精力，这也正考验了父母对孩子的责任。
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