3、音乐能够让孩子的听觉能力产生差别
听觉器官是孩子最早发育的器官之一，在孕 音乐能够让孩子的听觉能力产生差别。 期四个月时，孩子在母体中就会听了。孩子能听到母亲的心跳，听到母亲的说话，甚至听到母体以及体外的多种声响。
日本有个实验， 阿部桂是一个普通的日本小女孩， 她刚出生不久， 母亲就在她的卧室里播放莫扎特、海顿和其他大师的作品录音。出生六个月的时候，当阿部桂听到熟悉的旋律时，就会发出咯咯的欢笑声，说明她对这些音乐不但已经记住，而且已经 能够再认了。
孩子不仅能主动探究和选择环境中的刺激， 而且具有惊人的早期音乐学习倾向，甚至能将这种音乐能力迁移到其他领域。
4、 音乐能够让孩子的时间与空间的推理能力产生差别
科学家在洛杉矶的一个学前班测试了 33 名孩子。他们将孩子分为两组，并给其中的 19 人提供了 8 个月的歌唱课程，其 余 14 人没有任何音乐训练。 接受训练的一组孩子每周接受音乐课程 10～15 分钟。
一个月后， 8 研究人员对他们进行了测试。测试的结果是，没有接受音乐训练的孩子，其能力仅仅提高 6%，而那些接受音乐训练的孩子却提高了 46%！ 音乐还
5、 音乐还可以让孩子大脑的记忆功能产生差别
加拿大安大略省汉密尔顿市麦克马 斯特大学的研究人员进行的一项研究显示，孩子尽早接触音乐有助于提高记忆力。
研究人员 在一年里对两个小组年龄在 4～6 岁的孩子进行了 4 次测试，其中一个小组的孩子在幼儿园放学之后上音乐课，另一个小组的孩子则不上，结果发现在 4 个月时，两个小组的
接触音乐的孩子被问及有关曲调、节奏以及音调等音乐常识，然后研 究人员让他们听一系列的数字、记住这些数字并重复出来。 尽管此前有研究显示那些接触音 乐的孩子会比仅接触戏剧的孩子智商更高， 但这项研究却首次显示出了孩子接触音乐后整个 大脑的发育都在进步。
