活动目标：
1.尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2.培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3.体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
重点难点：
重点：尝试用不同的材料吹泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力
难点：发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡
活动准备：
1.记录卡 、笔、 吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水
2.音乐
活动过程：
一、开始部分。
1.在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！
2.出示各种材料，并讨论。
（1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？
（2）出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
4.讨论、介绍幼儿想法。
（1）师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。（依次统计各个材料）
二、幼儿操作。
1.师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！
2.幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）
请幼儿对照记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试”这一格内。
三、总结
1.谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？
2.教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
活动延伸：
师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐《吹泡泡》
